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Equipos Multidisciplinarios

A.N.E.P.

CONSEJO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Ubicación geográfica: Rincón 707.

Integración: Prof. Elisabetta Leone,Cristina Barcia y Martha Zubiaurre (asesora)

El objetivo fundamental de la Comisión es el de asesorar a los técnicos que integran los Equipos Multidisciplinarios en su función de fortalecer la gestión de los Equipos Directivos de los Centros Educativos que atienden a estudiantes con necesidades educativas especiales.

Una breve reseña histórica permitirá ubicar a la Comisión en cuanto a la función que cumple, sus objetivos, la justificación de su surgimiento y las tareas específicas que desarrolla.

Justificación

El crecimiento de la matrícula en Educación Secundaria, determinó que en los últimos 30 años, el Ciclo Básico pasó a cubrir, del 35 % al 90 % de la población escolarizable. En el marco de este crecimiento, han accedido al sistema educativo de Enseñanza Media, sectores de la población pertenecientes a grupos sociales con francas carencias desde los puntos de vista económico y cultural. Como consecuencia de ello, se han integrado al Sistema, alumnos con necesidades educativas especiales, los cuales se encuentran en riesgo de experimentar dificultades de aprendizaje y fracaso escolar. Este sector de la población estudiantil, demanda una atención especializada en el marco del contexto institucional del Centro Educativo.

El carácter policausal de las dificultades de aprendizaje y de fracaso escolar, en el que intervienen condiciones sociales, psicológicas y pedagógicas, requiere de la intervención técnica desde diferentes disciplinas, contempladas en las especialidades de: psicólogos, asistentes sociales y docentes.

Objetivo

A efectos de cumplir con su objetivo general, la Comisión ha trazado algunas líneas de acción:

1: Asesorar a los técnicos que integran los Equipos Multidisciplinarios (Psicólogos, Asistentes Sociales y Profesores Orientadores Pedagógicos) para diseñar una propuesta de trabajo tendiente a lograr que la respuesta educativa de los Centros contemple la diversidad.

1.1: Delimitar indicadores significativos a efectos de realizar diagnósticos referidos a la situación de los Centros a partir de los cuales se puedan definir modalidades de acción.

1.2: Intervenir temprana y eficazmente para dinamizar los procesos educativos y combatir la inequidad.

1.3: Llevar a cabo acciones tendientes a revertir las condiciones que determinaron el vaciamiento de contenidos y la segmentación, dentro del Sistema Educativo.

Funciones

Entre las funciones que cumple la Comisión, se ha priorizado la de orientar a los Equipos Multidisciplinarios en la tarea de planificación y evaluación de sus acciones. Se ha apoyado a los Equipos desde los puntos de vista : a) metodológico y b) teórico .

a) Se ha orientado a los Equipos Multidisciplinarios en la propuesta de: planificación, instrumentación y evaluación de su gestión.

b) Se han generado espacios de reflexión, análisis y formación a nivel de los Equipos Multidisciplinarios.

A partir de las referencias señaladas, cabe aclarar que los Equipos Multidisciplinarios surgen a partir de las demandas surgidas de una realidad expresada en algunos Centros Educativos. Contemplando dichas demandas fue nombrada una comisión que trabajó en la creación de los primeros quince Equipos Multidisciplinarios que funcionaron en liceos de Montevideo y Canelones.

A partir de las referencias señaladas, cabe aclarar que los Equipos Multidisciplinarios surgen a partir de las demandas surgidas de una realidad expresada en algunos Centros Educativos. Contemplando dichas demandas fue nombrada una comisión que trabajó en la creación de los primeros quince Equipos Multidisciplinarios que funcionaron en liceos de Montevideo y Canelones.

A su vez, a los efectos de definir, y pautar la gestión de los Equipos Multidisciplinarios de acuerdo a criterios y objetivos comunes, se aprueba el Proyecto Marco para el Funcionamiento de los Equipos Multidisciplinarios: Oficio mimeografiado N º 164 / 98. La redacción del mismo estuvo a cargo de la Comisión integrada por la Inspectora de Institutos y Liceos, Prof. Marta Farías, la Asesora Docente, Mag. Silvia Trías, y el Director de Liceo N º 18, Prof. Luis Torres.

La Comisión integrada por las profesoras Barcia y Leone, con la supervisión de la Prof. Zubiaurre surge en el mes de marzo del año 1999: Of. N º 788 / 99, para hacer el seguimiento del mencionado Proyecto, tal como se desprende de su propia denominación: "Comisión de Evaluación y Seguimiento del Proyecto de atención a los Liceos con Equipos Multidisciplinarios".

El contacto desde el punto de vista técnico, entre los Equipos Multidisciplinarios y la Comisión, está determinado por los contenidos del Proyecto Marco.

En suma, una determinada realidad demandó la conformación y la existencia de Equipos Multidisciplinarios. Luego, fue preciso redactar las pautas para el funcionamiento de estos. Y finalmente, crear la Comisión para hacer el seguimiento de dichas pautas.

Desde esta Comisión, se intenta lograr una articulación de los diferentes contextos educativos representados en tres niveles:

En primer lugar el nivel de la enseñanza y el aprendizaje, que tiene lugar en el aula.

En segundo lugar, el nivel de la intervención de los Equipos Multidisciplinarios.

En tercer lugar, el nivel de análisis, asesoramiento y orientación, de la Comisión de Seguimiento.

Actividades principales:

Las tareas llevadas a cabo por la Comisión, se planificaron contemplando dos propósitos fundamentales:

1) En primer término: orientar la gestión de la totalidad de los Equipos en lo referente al quehacer común.

2) En segundo término, atender las necesidades de los Equipos de acuerdo al carácter específico que cobran las mismas, en el contexto de cada Centro. Esto ha supuesto:

• Brindar orientación a los Equipos en diversas áreas, como vías y espacios de derivación de estudiantes que requirieran de una derivación, por presentar dificultades específicas.
• Orientar el trabajo en coordinación, en el marco de una propuesta de trabajo en red, con instituciones y organizaciones competentes para atender demandas formuladas desde los Centros Educativos.
• Realizar visitas a algunos Liceos, a pedido de los Equipos, o de la Dirección, o a instancias de la Comisión, ante situaciones que lo ameritaran .
• Realizar entrevistas con Equipos en la sede de la Comisión.Estas se han valorado como particularmente efectivas, ante situaciones en las que se presentaron dificultades en el funcionamiento de los Equipos.
• Realizar entrevistas que aportaron valiosas iniciativas por parte de los Equipos, las cuales pudieron ser recogidas por la Comisión, y ser difundidas al resto de los Equipos.
• Orientar teórica y metodológicamente a los Equipos que solicitaron.
• Realizar entrevistas con integrantes de Equipos de Dirección de los Liceos, a solicitud de estos.
• Realizar visitas a los Liceos de Rincón de la Bolsa y Solymar 1, en ocasión de las jornadas realizadas por el equipo de trabajo del MSP coordinado por la Asistente Social Ana María Solari.